تعلن مدارس مارشال الدولية عن حاجتها الى معلمين , معلمات من التخصصات الاتية  :
١- معلم او معلمة لغة انجليزية بخبره لا تقل عن سنتين
٢- معلم  اومعلمة Math رياضيات للنظام الدولي بخبره لا تقل عن سنتين

لغايات تقديم الطلب نرجو ارسال السيره الذاتيه عن طريق البريد الالكتروني مع ذكر الوظيفة المطلوبة في خانة الموضوع  على الايميل التالي
[email protected]
او الحضور الى مبنى المدرسة في دير غبار -شارع صدقي ابو شقرا

المقابلات فورية

نتابع من صفحات الكتيب الذي تم اختياره

كانت تجربة جرين الأولية مشجعة ، لكنها لم تتضمن سوى تجربة واحدة
صف دراسي. ربما كانت النتائج صدفة. سيكون من الخطر تطبيقه على الكل
المدرسة ، كما اقترح جرين الآن. عارض العديد من المعلمين الفكرة من حيث المبدأ. ليس
لم يتعارض إلا مع كل ما تعلموه أثناء تدريبهم – إنه
قلب نموذجًا تعليميًا عمره 300 عام. كما أخبرنا أحد المسؤولين خلال
أثناء زيارتنا إلى كلينتونديل ، تساور العديد من المعلمين أيضًا شكوكًا حول دوافع جرين.
لقد اعتبروا “التقليب” كخطوة أولى في المنطقة التي تعاني من ضائقة مالية نحو الاستبدال
المعلمين مع التكنولوجيا.
أخبر جرين معلميه أن الوقت قد حان لتجربة شيء جذري. كان عليهم ذلك
إعادة التفكير في العمل نفسه ، وإعادة تصميم وتغيير طريقة التدريس. “لماذا ا
هل نستمر في إرسال الواجب المنزلي إلى المنزل عندما لا يقوم الطلاب بذلك؟ ” سأل جرين
معلمون. النموذج القديم لم يكن يعمل.
على الرغم من حجج جرين ، رحب عدد قليل فقط من المعلمين بالتحول في البداية. واحد
كانت مديرة المنطقة متشككة جدًا في النهج العام الذي تتبعه جرين على حد قولها
غرين ، “لن تخرج من القائمة أبدًا.”
هذا فعلها. بالنسبة لرياضي سابق منافس مثل جرين ، كانت اللعبة مستمرة. هو
سيثبت أن المشككين على خطأ – أو يذهبون لمحاولة. سوف يقلبون المدرسة.
التقى جرين بمنظمي الولاية لشرح خطته ، وحصل على عامين
إرجاء تنفيذ النموذج الجديد. ذهب للعمل. في خريف عام 2010 ، أ
تجربة أخرى ، قلبوا أربعة فصول للصف التاسع – الرياضيات ، القراءة ،
العلوم والدراسات الاجتماعية. انخفضت معدلات الفشل. “هذا هو وقت آها
قال غرين. “هذا يمكن أن يعمل.”
كما أدرك جرين ، نجح النموذج المقلوب لأنه يوفر الكثير
تفاعلات من مدرس إلى طالب ومن طالب إلى طالب ، ولأن الطلاب يمكنهم ذلك
الآن التقدم في وتيرتها الخاصة. في حين أن 80٪ من وقت الفصل كان يخصص
إلى إلقاء المحاضرات و 20 في المائة لحل المشكلات بشكل فردي أو في مجموعات صغيرة ، ذلك
تم عكس النسبة الآن إلى 20/80. استعاد المعلمون الأمسيات مع عائلاتهم
لأنهم لم يعودوا يسحبون أكوام الواجبات المنزلية إلى الصف. مع مزيد من الوقت
متاح للطلاب ، يمكنهم اكتشاف ومساعدة أولئك الذين يعانون.
جربت مدارس أخرى تقليب الفصول الفردية ، لكن لم يحدث ذلك
فعل ما فعله جرين بعد ذلك. في يناير 2011 ، أصبح جريج جرين أول مدير في
أمريكا تقلب مدرسة بأكملها. كل صف. كل 700 طالب. المدرسة التالية
في العام ، قلب المدرسة بأكملها طوال العام – الخريف والربيع.